如何让早期阅读温馨又快乐

流失的记忆

    关于怎样选择图书，不同年龄段的孩子当然不同。

　　6个月以内的宝宝视网膜尚未发育成熟，此时可以选择黑白对比且线条简单的画面。

　　1岁半之前的宝宝开始喜欢鲜亮的色彩，但是这个时期选择的图书最好不要有复杂的背景画面，因为此时孩子还无法从复杂的画面中读取主要信息——大篇幅、背景简单、主题单一明确就好。可以选择宝宝的笑脸，或其他以宝宝、动物和日常生活行为及物品为主要主题的图书。注意，这个年龄段的孩子还无法控制自己的协调能力，所以家长要选那些不容易伤到孩子也不容易被孩子撕坏的书，布书、圆角纸板书或触摸书都可以为孩子提供很好的保护。

　　2岁之后，孩子开始喜欢有简单情节的故事，这时可选择的书就比较多了。此外，家长还可以为孩子自制图书。自制书由于有孩子的亲身参与，孩子很喜欢阅读。

　　到了4周岁后，故事情节变得特别重要，并且随着对事物的观察和理解更加深入，宝宝开始喜欢简单的科普类图书。

　　读书语气要温柔

　　有的家长说，他真的只是“读”，因为他不知应该怎样读，结果孩子根本不感兴趣。亲子阅读最简单的原则就是：你怎样和孩子说话，你就怎样为孩子读书。即便他还小，听不懂大人在说什么，但是读书时一定要是温柔的、充满爱意的、愉快的……阅读技巧是可以训练的，很多家长是在为孩子读书的过程中，发掘了自己配音和表演的才华和能力。

　　多感官齐参与

　　亲子阅读一定要带动孩子的多感官参与，即广义的“读”。比如，给孩子读《拔萝卜》时，家长可以拉住孩子的手臂来“拔”——这不但让孩子体验到“拔”的感觉，更重要的是通过读书与孩子进行亲子游戏。孩子最初实际上只是喜欢与父母一起玩，而尚未形成对阅读的喜爱。由于阅读能带来游戏时快乐的体验，因而逐步喜欢阅读。

另外，根据孩子的年龄、读书目的、以及孩子的喜好程度，书目可以分为精读和泛读两种。有一些书家长可以与孩子共读，并且一起读许多遍，甚至孩子会要求与家人一同表演。也有一些书，家长可以自己读，并不要求孩子与家长一起读；还有一些书，家长可以与孩子一起翻翻，聊聊，孩子喜欢就多读几遍，否则用这些书作为与孩子聊天的内容也很好。

圣灵果子

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